Os alunos das F5 começaram uma nova apostila nas aulas de Matemática.
Recheada de atividades diferentes, com quadradinhos e malhas quadriculadas, as propostas vão aproximá-los de novos conteúdos como fatores, área e perímetro.

Para enriquecer a prática de empréstimos de livros, e atendendo a pedidos das crianças para ampliarmos a variedade de títulos, fizemos o seguinte acordo: cada criança traz dois livros seus, dos quais tenha gostado muito, para organizarmos uma ciranda. Os livros circularão entre as crianças da turma nos próximos empréstimos. É importante que todos os livros tenham nome e que se comprometam com o cuidado e a devolução.

Em nosso último encontro, organizamos a agenda com todos os compromissos para este mês: produções de texto, tarefas em grupo, leituras, teste. Trata-se de um período, especialmente importante, de fechamento de semestre. Pedimos que sejam ainda mais cuidadosos com a presença, com as tarefas e com a organização do material na mochila.
Semana que vem iremos ao Campo de São Cristóvão e aproveitaremos para fazer um tour pelo bairro. F5T, quarta-feira; F5M, quinta-feira.

Retomamos, na F5M, nossos estudos sobre o Rio. Começamos a conversar sobre as transformações que ocorreram na cidade desde a vinda da família Real. Naquela época toda a população caberia num espaço como o Maracanã. A turma se envolveu com a derrubada do Morro do Castelo querendo descobrir o tamanho de tal desabamento! Conseguimos ver a amplitude do aterro no "site" do Instituto Pereira Passos: www.armazemdedados.rio.rj.gov.br/armazenzinho, que servirá de guia para alguns desdobramentos de atividades. Visitem, em casa, e descubram o que estava acontecendo na cidade em diferentes épocas. Também iniciamos a 1ª edição da "Ciranda de Livros": as crianças selecionam seu livro preferido em casa, do acervo pessoal, e compartilham com os colegas durante a semana seguinte.

Nas aulas de Matemática, tivemos a presença de cruzadores, couraçados e submarinos. Muitos alunos já conheciam a Batalha Naval, mas regras e estratégias diferentes apareceram nas discussões. Além de alguns cálculos envolvendo os mares-tabuleiros, os alunos perceberam a importância das linhas e colunas em diferentes contextos, como nos mapas.

As F5 receberam a visita da Joana, professora de história do sexto ano, que deu uma aula sobre o Rio de Janeiro. Todos aproveitaram para tirar algumas dúvidas sobre a derrubada do Morro do Castelo, os movimentos migratórios, e as contradições entre a ideia de modernização de Pereira Passos e a consequente favelização produzida no espaço urbano. Perceberam algumas permanências e rupturas históricas e ampliaram seus conhecimentos sobre as transformações da cidade. A partir de algumas charges, puderam exercitar a interpretação da realidade de um tempo diferente. Miguel (F5M), diante da charge de Oswaldo Cruz atrás do castelo da Fiocruz, com uma seringa na mão, nos presenteou com a seguinte interperetação: "O Oswaldo Cruz está atrás do Castelo, que representa um forte, segurando uma seringa, como se ela fosse um canhão e matando ratos e mosquitos que provocavam doenças na cidade".
Conseguimos, com a contribuição da Joana, enriquecer nosso projeto e desvendar mais mistérios dessa cidade.

O desafio tem sido relacionar o Rio atual, da "Cidade às Escondidas", à sua história. O inchaço das cidades somado à não garantia dos direitos básicos tem um processo, uma história, assuntos de nossas conversas. Na visita ao Santa Marta, o saneamento básico, os serviços públicos, ficaram em destaque. Lançaremos mão de um livro já conhecido pela maioria, adotado quando estavam na F3, "Ludi na Revolta da Vacina", de Luciana Sandroni. Seria interessante que estivesse por perto, para consulta e releitura e para emprestar aos alunos que não estavam conosco nessa época. Iniciamos o trabalho com uma apostila sobre o assunto, em que tentamos entrelaçar texto literário, textos jornalísticos da época e textos de divulgação científica para crianças.

Depois de muitas crônicas, começamos a estudar um novo gênero, o conto. Quem quiser sugerir seus contos preferidos, estamos recebendo contribuições. Engrenados na escrita, fizemos uma atividade de produção de texto a partir do jogo "A fantástica fábrica de histórias para crianças". É um baralho com cartas apresentando fragmentos de histórias infantis que inspiram uma continuação. A correção do texto será feita, primeiro por um amigo, que avaliará a coerência, a repetição de palavras, os parágrafos, a ortografia e a pontuação. A turma, ao final, compartilhará o resultado.

Nas últimas aulas de Matemática as F5 se dedicaram às suas mais novas aprendizagens: as expressões numéricas e o algoritmo mais abreviado da divisão. Perímetro, múltiplos, divisores e números primos também foram trabalhados em atividades no caderno, no livro e nas apostilas.

Na semana passada, as crianças da F5M produziram textos para avaliação, que ficaram criativos e interessantes e ganharam a correção especial de um amigo e da professora. Estamos nos divertindo com suas leituras. Começamos a terceira apostila sobre Gramática e pedimos às famílias que ajudem as crianças a não esquecê-la em casa. O fichário está indo para casa, com grande parte da produção. Vocês têm até quinta-feira para dar uma boa olhada e ver como esse pessoal está sabido!

Novos projetos começam a tomar corpo e o esforço da equipe de artes se concentra na busca de diálogo com os estudos desenvolvidos, especialmente nas aulas de Projeto.
Nas F3, Burle Max veio ao encontro das árvores da cidade. As crianças o ouviram definir um jardim como um jogo de cores, formas e volumes, num documentário comemorativo de seu centenário e puderam observar um face de sua obra, no Aterro do Flamengo. Nas próximas aulas vamos explorar suas ideias plasticamente. Em Dança fizemos uma sensibilização usando folhas secas de amendoeira. Em Música, vamos trabalhar um repertório que apresenta nomes de algumas árvores da flora brasileira.
Nas F4, ainda referenciados nas pesquisas e leituras sobre Brasília, estudamos o movimento modernista e os marcos deixados na arquitetura das cidades brasileiras e nas composições musicais, principalmente de Villa Lobos. Aproveitamos para executar projetos arquitetônicos modernistas utilizando o programa LEGO Digital Designer.
As F5, que buscaram as origens dos problemas de habitação e saneamento na história do desenvolvimento urbano do Rio, conheceram a obra do desenhista J Carlos e os primórdios da música popular. As caricaturas vêm ocupando as aulas de Artes, assim como as audições de lundus, maxixes, choros e sambas estiveram presentes nas aulas de Música e Dança.
O diálogo nas F6 se concentra na História, nas características da arte grega, principalmente da escultura e se desdobraram em exercícios de observação e desenho. Na última aula, estiveram no Largo dos Leões copiando a escultura de uma antiga bica, hoje desativada, que servirá de base para uma animação gráfica. Nas aulas de Teatro, além de um pouco de teoria, leituras e interpretações de fragmentos de Édipo Rei. Em Música, um desafio: quem consegue contar um mito em forma de canção?

A F5M ficou muito feliz com o passeio à Estação de Tratamento de Esgoto Alegria. Foi uma visita com muitas informações que merecem aprofundamentos na escola. Vimos todo o tratamento que o esgoto sofre desde o início, quando chegam dejetos de todos os tipos, pela tubulação dos domicílios. As crianças fizeram perguntas muito bacanas, se espantaram com o tamanho da ETE e com a quantidade de etapas e procedimentos necessários para que o esgoto possa ser reutilizado na forma de adubo, água tratada e biodisel. A turma está preparando um relatório de visita com informações bastante interessantes.